perangkat administrasi guru cantik matpel matematika kelas 6 K-13 - Sebagai seorang guru wali kelas yang memang memiliki peran penting sebagai pendidik dan juga memberikan materi-materi dikelas tentunya memiliki tugas lain agar peserta didik dapat belajar dan mendapatkan nilai sesuai dengan kemampuan para peserta didik di masa yang akan datang sebagai bekal pengetahuan peserta didik.
perangkat administrasi guru cantik matpel matematika kelas 6 K-13
Disinilah peran penting guru kelas harus mempu menyusun dan menyelesaikan tugasnya yaitu membuat perangkat administrasi guru sebagai suatu proses bahwa guru wali kelas telah menyelesaikan proses pembelajarannya di sekolah dan mampu dipertanggung jawabkan kepada kepala sekolah.
perangkat administrasi guru cantik matpel matematika kelas 6 K-13
Maka dari sinilah kami ingin memberikan contoh perangkat administrasi guru yang merupakan tugas pokok selain mengajar disekolah yaitu membuat Rpp dan administrasi kelas lainnya. Dan yang kami berikan contoh dibawah merupakan contoh RPP Matematika kurikulum 2013.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan
Pendidikan : ..............................
Kelas /
Semester : VI (Enam) / 1
Mata Pelajaran : Matematika
Bab 1 : Operasi Hitung Campuran
Alokasi Waktu : 8 x 3 Jam (1
Pertemuan 3 JP)
Hari / Tgl
Pelaksanaan: ..................... /
........................
A. KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran
agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru, dan tetangganya
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara
mengamati (mendengar, melihat, membaca dan menanya ) dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa
yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak
beriman dan berakhlak mulia
B. KOMPETENSI
DASAR (KD)
PERTEMUAN
1
|
NO
|
KOMPETENSI DASAR (KD)
|
INDIKATOR
|
|
1
|
3.3Menjelaskan dan melakukanoperasi hitung campuran yang
melibatkan bilangan cacah, pecahan dan/atau desimal dalam berbagai bentuk sesuai
urutan operasi.
|
3.3.1 Mampu menyebutkan bilangan
sesuai nilai tempatnya
|
|
2
|
4.3Menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung campuran
yang melibatkan bilangan cacah, pecahan dan/ atau desimal dalam
berbagaibentuk sesuai urutan operasi.
|
4.3.1 Mengurutkan bilangan dengan benar.
|
PERTEMUAN
2
|
NO
|
KOMPETENSI DASAR (KD)
|
INDIKATOR
|
|
1
|
3.3Menjelaskan dan melakukanoperasi hitung campuran yang
melibatkan bilangan cacah, pecahan dan/atau desimal dalam berbagai bentuk
sesuai urutan operasi.
|
3.3.1 Menentukan bentuk operasi hitung campuran
|
|
2
|
4.3Menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung campuran
yang melibatkan bilangan cacah, pecahan dan/ atau desimal dalam
berbagaibentuk sesuai urutan operasi.
|
4.3.1 Menyelesaikan soal dengan bentuk operasi hitung campuran
|
PERTEMUAN
3
|
NO
|
KOMPETENSI DASAR (KD)
|
INDIKATOR
|
|
1
|
3.3Menjelaskan dan melakukanoperasi hitung campuran yang
melibatkan bilangan cacah, pecahan dan/atau desimal dalam berbagai bentuk
sesuai urutan operasi.
|
3.3.1 Menentukan bentuk operasi hitung
campuran
|
|
2
|
4.3Menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung campuran
yang melibatkan bilangan cacah, pecahan dan/ atau desimal dalam
berbagaibentuk sesuai urutan operasi.
|
4.3.1 Menyelesaikan soal dengan bentuk
operasi hitung campuran
|
PERTEMUAN
4
|
NO
|
KOMPETENSI DASAR (KD)
|
INDIKATOR
|
|
1
|
3.3Menjelaskan dan melakukanoperasi hitung campuran yang
melibatkan bilangan cacah, pecahan dan/atau desimal dalam berbagai bentuk
sesuai urutan operasi.
|
3.3.1 Menyebutkan bentuk operasi hitung campuran distributif
|
|
2
|
4.3Menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung campuran
yang melibatkan bilangan cacah, pecahan dan/ atau desimal dalam
berbagaibentuk sesuai urutan operasi.
|
4.3.1 Menyelesaikan soal dengan benar.
|
PERTEMUAN
5
|
NO
|
KOMPETENSI DASAR (KD)
|
INDIKATOR
|
|
1
|
3.3Menjelaskan dan melakukanoperasi hitung campuran yang
melibatkan bilangan cacah, pecahan dan/atau desimal dalam berbagai bentuk
sesuai urutan operasi.
|
3.3.1
Menentukan bentuk operasi
hitung campuran.
|
|
2
|
4.3Menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung campuran
yang melibatkan bilangan cacah, pecahan dan/ atau desimal dalam
berbagaibentuk sesuai urutan operasi.
|
4.3.1 Menyelesaikan
soal dengan bentuk operasi
hitung campuran
|
PERTEMUAN
6
|
NO
|
KOMPETENSI DASAR (KD)
|
INDIKATOR
|
|
1
|
3.3Menjelaskan dan melakukanoperasi hitung campuran yang
melibatkan bilangan cacah, pecahan dan/atau desimal dalam berbagai bentuk
sesuai urutan operasi.
|
3.3.1 Menentukan
bentuk operasi hitung campuran.
|
|
2
|
4.3Menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung campuran
yang melibatkan bilangan cacah, pecahan dan/ atau desimal dalam
berbagaibentuk sesuai urutan operasi.
|
4.3.1 Menyelesaikan soal dengan bentuk operasi hitung campuran.
|
PERTEMUAN
7
|
NO
|
KOMPETENSI DASAR (KD)
|
INDIKATOR
|
|
1
|
3.3Menjelaskan dan melakukanoperasi hitung campuran yang
melibatkan bilangan cacah, pecahan dan/atau desimal dalam berbagai bentuk
sesuai urutan operasi.
|
3.3.1 Menyebutkan bentuk operasi hitung campuran distributif.
|
|
2
|
4.3Menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung campuran
yang melibatkan bilangan cacah, pecahan dan/ atau desimal dalam
berbagaibentuk sesuai urutan operasi.
|
4.3.1 Menyelesaikan soal dengan benar.
|
Catatan : Untuk melihat kelanjutan dari RPP diatas bapak/ibu guru dapat melihat di artikel lain melalui link yang sudah kami sediakan, karena diatas kami sajikan baru sampai PERTEMUAN Ke 7 dan masih ada kelanjutan PERTEMUAN lainnya dari RPP Matematika tersebut.
Link Unduh :
perangkat administrasi guru cantik matpel matematika kelas 6 K-13 itulah artikel yang dapat kami sediakan pada kesempatan hari ini semoga apa yang sudah kami sajikan dapat membantu rekan guru terutama guru kelas 6 SD Sederajat. Terimakasih
