Recents in Beach

perangkat administrasi guru penjas sd - Kurikulum 2013 (Google Edukasi Guru)

July 06, 2018
perangkat administrasi guru penjas sd - Masih perangkat administrasi guru, yang mana dari perangkat administrasi guru ini kami akan menyediakan perangkat administrasi dari mata pelajaran PenjasKes Kelas 1 sampai kelas 6 untuk kurikulum 2013. Tentu saja dengan adanya perangkat pembelajaran administrasi guru penjas sd/mi ini agar dapat memberikan kemudahan bagi seorang guru matpel dalam penyusunan perangkat administrasi kelas dapat terpenuhi dengan baik tiap kelasnya.

perangkat administrasi guru penjas sd


Adpun untuk contoh perangkat administrasi kurikulum 2013 matpel penjas dapat kami uraikan berupa Rpp dari kelas 1 sebagai berikuti:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan pendidikan    :  GUNTUNG MANGGIS
Kelas / semester         :  I / 1
Tema / Sub Tema      :  Kegiatanku / kegiatan siang hari
Petemuan ke              :  4
Alokasi waktu            :  1 hari


A.    KOMPETENSI INTI
1.      Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2.   Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3.      Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
4.   Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B.     KOMPETENSI DASAR


       BAHASA INDONESIA

      3.1. Mengenal teks diskriptif tentang anggota tubuh dan panca indera, wujud dari sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru, atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
      3.2  Mengenal teks petunjuk atau arahan tentang perawatan tubuh sertapemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dengan bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
    
     SBDP

     4.7   Menyanyikan lagi anak-anak dan baerlatih memahami isi lagu.
   

      PPKN

      3.2  Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari dirumah dan                                                        di sekolah
      3.4  Mengenal arti bersatu dalam keberagamaan dirumah dan disekolah
      4.2  Melaksanakan tatatertib disekalao dan dirumah



C.    INDIKATOR

     Agama 
1.      Mengulang bacaan doa sebelum belajar
2.      Mengulang bacaan doa sesudah belajar
3.      Menyatakan dalam sikap berdoa sebelum belajar


BAHASA INDONESIA

      1.   Mengingat isi tek dengan cara menjawab pertanyaan
      2.   Membuat jadwal piket dalam bentuk tabel
     

SBDP
      1.   Menyanyikan dan menjawab pertanyaan mengenai lagu


D.    TUJUAN

1.  Setelah membaca nyaring teks deskriftif, siswa dapat menjawab pertanyaan yang diajukan guru melalui Tanya jawab
2.  Siswa menyanyikan lagu nama-nama hari melalui kegiatan bernyanyi bersama
3.  Siswa dapat menyusun jadwal piket kegiatan diskusi
4.  Setelah menyusun jadwal piket, siswa dapat melaksanakan piket berdasarkan jadwal dengan baik

E.     MATERI

BAHASA INDONESIA

  1. Membaca dan memahami teks deskriptif
  2. Dan menyusun jadwal piket
 
SBDP

  1. Menyanyikan lagu “Nama-Nama Hari”
 
 
F.       PENDEKATAN & METODE
Pendekatan          : Scientific
Strategi                 : Cooperative Learning
Teknik                  : Ketrampilan Proses
Metode                 : Pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah, penugasan

G.       KEGIATAN  PEMBELAJARAN
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Pendahuluan
1.      Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)
2.      Melakukan komunikasi  tentang kehadiran siswa
3.      Mengajak Semua Siswa menyanyi  “Nama-Nama Hari”
4.      Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair lagu
 5    Guru memberikan gambaran manfaat mempelajari tema yang akan diajarkan.
 6.   Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan yaitu  tentang “KEGIATANKU”
 7.  Apersepsi
5 menit
Inti
1.      Siswa mengamati keadaan kelas

2.      Siswa disuruh membaca teks yang ada dibuku siswa

3.      Siswa mengemukakana pendapatnyatentang teks petugas piket

4.      Siswa bersama-sama menyanyikan lagu nama-nama hari 

5.      Siswa menyebutkan tentang kegunaan tugas piket

6.      Siswa mengerjakan tugas menulis nama-nama hari

7.      Siswa membuat jadwal dengan bimbingan guru
20    menit
Penutup
1.      Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar
10 menit
2.      Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari sebagai kegiatan refleksi
3.      Melakukan penilaian hasil belajar

4.      Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)

  • Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb)
  • Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan

H.                SUMBER DAN  MEDIA

1. Buku siswa
2. Gambar berseri
3. Kertas gambar
4, Pensil warna/ krayon/ spidol
5. Buku pedoman guru

I.         PENILAIAN

1.      Prosedur Penilaian
a.       Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir

b.      Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir)

2.      Instrumen Penilaian
a.       Penilaian Proses
1)   Penilaian Kinerja
2)   Penilaian Produk

Penilaian obserpasi   (Pengamatan )

Lembar pengamatan ketaatan dalam permainan


NO
KRITERIA
TERLIHAT       ( V )
BLM TERLIHAT   ( V)
1
Siswa dengan bantuan guru mampu membuat jadwal piket


2
Siswa mampu  menyebutkan nama-nama hari


3
Siswa mampu menyanyikan lagu nama-nama hari


 
                               SKOR PEROLEHAN 
                NILAI  =    ------------------------  X  100
                                   SKOR MAKSIMAL


             Mengetahui                                                                                Guru Kelas 1
         Kepala Sekolah,                                                            




  ....................................................                                                                                         
 NIP .............................................                                           NIP  ........................................
PENILAIAN NON TES:



A.     Penilaian Kinerja
1.      Kinerja dalam Menyelesaikan Tugas Kelompok


No.
Nama Peserta Didik
Aspek
Jumlah
Nilai
Kerja sama
Keaktifan
Menghargai pendapat teman
Tanggung jawab









































Keterangan Skor:
1=Kurang
2=Cukup
3=Baik
4=Sangat Baik

Skor maksimal=16

                     Skor perolehan
Nilai     =                                      X  100
                     Skor Maksimal


2.      Penilaian Kinerja dalam menyelesaikan tugas Presentasi


No.
Nama Peserta Didik
A s p e k
Jumlah
Skor
Nilai
Komuni-kasi
Sistematika penyampaian
Penguasaan pengetahuan/Materi
Keberanian
Antusi-as























































Keterangan Skor :
                                               
Komunikasi:                                                                        Sistematika Penyampaian:
1 = Tidak dapat berkomunikasi                                            1 = Tidak sistematis
2 = Komunikasi agak lancar, tetapi sulit dimengerti              2 = Sistematis,uraian krng,tdk jelas
3 = Komunikasi lancar tetapi kurang jelas dimengerti           3 = Sistematis, uraian cukup
4 = Komunikasi  sangat lancar, benar dan jelas                    4 = Sistematis, uraian luas, jelas


Wawasan:                                                                             Keberanian:
1 =  Tidak menunjukkan pengetahuan/ materi                      1 = Tidak ada keberanian
2 =  Sedikit  memiliki pengetahuan/materi                            2 = Kurang berani
3 =  Memiliki pengetahuan/materi  tetapi kurang luas           3 = Berani
4 =  Memeiliki pengetahuan/materi yang  luas                      4 = Sangat berani

Antusias:
1 = Tidak antusias
2 = Kurang antusias
3 = Antusias tetapi kurang kontrol
4 = Antusias dan terkontrol

Skor maksimal=20

                              Skor perolehan
Nilai     =                                               X  100
                              Skor Maksimal
                             


Skor maksimal=10

                              Skor perolehan
Nilai     =                                               X  100
                              Skor Maksimal


Barangkali dari sekian banyak guru PJOK masih ada yang membutuhkan administrasi pendukung pembelajaran nya namun belum sempat untuk menyusun sendiri, maka di kesempatan ini kami telah mempersiapkan materi Administrasi Guru PJOK SD/MI Kurikulum 2013 Revisi yang dapat dengan mudah didownload pada menu tautan di bawah ini: 

Link Dwnload Administrasi Guru PJOK SD/MI Kurikulum 2013 Revisi:


Sekian dan terimakasih, semoga dengan adanya perangkat administrasi guru penjas sd yang sudah kami sajikan diatas dapat membantu rekan guru sekolah dasar sederajat, untuk menyelesaikan tugas dari pembuatan administrasi kelas.
Tags: